تغییر ضرایب دروس در کنکور با افزایش سهم سوابق تحصیلی به ۶۰ درصد
رییس مرکز ارزیابی، تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش گفت: سهم سابقه تحصیلی در کنکور امسال به ۶۰ درصد و سهم آزمون سراسری ۴۰ درصد است.
زارعی در نشست خبری خود با خبرنگاران با بیان اینکه آزمون‌های نهایی خرداد سال جاری با تمهید مقدماتی آغاز و به پایان رسید گفت: اعلام نتیجه انجام و سوابق تحصیلی برای سازمان سنجش ارسال شد.
وی با بیان اینکه این آزمون‌ها به عنوان آزمون‌های ملی در سراسر کشور برگزار شده افزود: لازمه برگزاری این آزمون‌ها این است که هماهنگی همه دستگاه‌ها صورت بگیرد. هماهنگی‌ها به پشتوانه مصوبه هیئت وزیران در سال ۱۴۰۲ به تصویب رسیده و برای تمام دستگاه‌ها تعیین وظیفه کرده تا در برگزاری آزمون‌های نهایی آموزش و پرورش مشارکت و همکاری داشته باشند.
زارعی در خصوص تأمین امنیت آزمون‌ها به مصوبه شورای امنیت کشور برای حمایت از آزمون‌های نهایی اشاره کرد و ادامه داد: همکاران در سراسر کشور در برگزاری آزمون‌ها مشارکت دارند از حیث پشتیبانی و جلسات مختلف. با تمام دستگاه‌هایی که وظایفی برای آن‌ها تعریف شده مکاتباتی از سوی مقام عالی وزارت انجام شده تا وظایف اطلاع رسانی و مطابق وظایف پیگیر تکالیف باشند.
رییس مرکز ارزیابی، تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با بیان اینکه رابطی از سوی وزارت آموزش و پرورش معرفی شد تا پیگیر هماهنگی‌ها در دستگاه‌ها باشند عنوان کرد: مدارس خارج از کشوری داریم که در آن مدارس، این آزمون‌ها همزمان با مدارس داخل کشور برگزار می‌شود لذا یکی از موارد، همکاری وزارت امور خارجه برای برگزاری آزمون‌ها است.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش ادامه داد: سال گذشته، راهنمایی تحت عنوان راهنمای عمل با مشارکت سازمان پژوهش و معاونت متوسطه تدوین شده بود که چارچوب آزمون نهایی هر درس را تعیین می‌کرد. در این راهنمای عمل، اهداف یادگیری هر درس مشخص شده و متناسب با آن اهداف یادگیری، سطح شناختی که مورد ارزشیابی بود برای هر هدف تعیین شده و بارم سؤال معلوم بود که این چارچوب در اختیار دبیران و دانش‌آموزان قرار گرفته است.
زارعی با بیان اینکه این کار نیاز به تکمیل شدن داشت اظهار کرد: دعوتی از دبیرخانه‌های راهبری سراسر کشور و سرگروه‌های آموزشی انجام شد، با مشارکت دبیران خبره کشور، بسته‌هایی برای تبیین راهنمای عمل تدوین شد تا در اختیار همکاران قرار گیرد و به بسته‌های یادگیری برای دانش‌آموزان تبدیل شود.
وی با بیان اینکه با تلاش دبیرخانه‌ها و گروه‌های آموزشی، حدود ۱۳۵۵ دقیقه ویدئوی آموزشی و ۲۲۶۶ بسته چندرسانه‌ای تولید شد که همگی در اختیار دبیران سراسر کشور قرار گرفت ادامه داد: موضوعی که علاوه بر بسته‌های تولیدی مطرح بود، ایجاد گفتمان مشترک میان دبیران پیرامون اهداف یادگیری بود که قرار است مورد ارزشیابی قرار گیرد. با واقف بودن همه دبیران به این موضوع و آگاهی از محتوایی که دانش‌آموزان با آن مورد ارزیابی قرار می‌گیرند، دوره‌هایی با حضور سرگروه‌های آموزشی ترتیب داده شد. برای حدود ۸۰۰۰ نفر ساعت این دوره‌های توانمندسازی برگزار شد و در این دوره‌ها، راهنمای عمل کاملاً تشریح و در اختیار دبیران سراسر کشور قرار گرفت.
وی ادامه داد: بسته‌های یادگیری که گزارش آن ارائه شد همزمان در درگاه الکترونیکی مرکز ارزشیابی در دسترس عموم بود و دانش‌آموزان نیز می‌توانستند از آن‌ها استفاده کنند.
زارعی درباره آمادگی روانی دانش‌آموزان برای آزمون افزود: چگونگی مطالعه، آمادگی و حتی تغذیه در ایام نزدیک به آزمون و در خود ایام آزمون، موضوعی بود که باید به آن توجه می‌شد. این موضوع با همکاری معاونت پرورشی و اداره کل مشاوره و همکاری استان‌ها انجام شد و بسته‌هایی حاوی نکات مشاوره‌ای در راستای آمادگی روانی، روحی، تغذیه مناسب و نحوه مطالعه، در اختیار دانش‌آموزان و در صدا و سیما قرار گرفت تا در ایام پیش از آزمون از طریق رسانه پخش شود.
وی با بیان اینکه برای اطمینان از دسترسی دانش‌آموزان به‌ویژه در مناطق محروم به بسته‌های یادگیری، هماهنگی‌هایی با شبکه آموزش صورت گرفت عنوان کرد: دبیران خبره کشوری دو روز قبل از هر آزمون در صدا و سیما حاضر و در یک برنامه تلویزیونی، تمامی موارد را برای دانش‌آموزان تبیین و تشریح می‌کردند تا تمامی دانش‌آموزان در سراسر کشور امکان آشنایی با چارچوب طراحی سؤالات را پیدا کنند و بتوانند خود را کاملا آماده کنند.
زارعی با بیان اینکه تأکید می‌شد که مبنای اصلی طراحی سؤال، کتاب درسی باشد و سؤالی خارج از کتاب طرح نشود افزود: این چارچوب، کمک بزرگی بود زیرا همین چارچوب در اختیار طراحان قرار گرفت و آنان ملزم بودند طراحی سؤال را بر اساس آن انجام دهند.
زارعی ادامه داد: در جلسه آموزشی و هماهنگی پیش از شروع طراحی، چارچوب‌ها در اختیار طراحان قرار گرفت و یادآوری شد که هر سؤال باید دارای شناسنامه باشد که بیانگر هدف مورد ارزیابی، سطح شناختی طرح سؤال و اطلاع‌رسانی صورت گرفته به دبیر و دانش‌آموز باشد. بارم‌بندی توافق شده نیز توسط طراحان رعایت می‌شد.
زارعی با بیان اینکه کلیه سؤالات بر اساس دستورالعمل در اختیار طراحان، طراحی شد گفت: آزمون با مشارکت حدود ۱۴۶ هزار نفر از عوامل اجرایی در سراسر کشور و در بیش از ۶۲۸۳ حوزه برگزار شد که تعداد حوزه‌ها برای دختران و پسران به تفکیک بیشتر از این عدد است، اما این عدد مربوط به حوزه‌های مشترک است.
وی با بیان اینکه برای آمادگی بیشتر حوزه‌ها، اعتبار مستقیم بر اساس اعلام نیاز مراکز آزمون ابلاغ شد افزود: قبلا تحت عنوان شناسنامه آزمون، تجهیزات موجود و مورد نیاز هر مرکز شناسایی و درخواست شده بود که با ابلاغ اعتبار مستقیم به مراکز آزمون، رئیس مرکز آزمون می‌توانست نسبت به تأمین تجهیزات مورد نیاز اقدام کند.
زارعی با بیان اینکه بیش از ۱۵۰ میلیارد تومان اعتبار مستقیماً به مراکز آزمون واریز شد عنوان کرد: این مبلغ، علاوه بر اعتباراتی است که از محل درآمدهای اختصاصی استان‌ها، سازمان نوسازی، و اعتبارات تأمین شده توسط خود استان‌ها از سازمان برنامه تأمین شده بود.