JAI NewsRoom مدیریت

مخالفت آموزش و پرورش تهران با اجاره حیاط مدارس به‌عنوان پارکینگ

22 مهر 1405 | 15:06 •جامعه
مخالفت آموزش و پرورش تهران با اجاره حیاط مدارس به‌عنوان پارکینگ

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اجاره حیاط مدارس به‌عنوان پارکینگ مخالفت کرد و نسبت به خطرات احتمالی برای دانش‌آموزان، آسیب به مدارس و مسئولیت حقوقی مدیران هشدار داد.

به گزارش آتیه آنلاین، مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، با مخالفت با اجاره دادن حیاط مدارس به‌عنوان پارکینگ، نسبت به پیامدهای این اقدام برای ایمنی دانش‌آموزان، تخریب فضای آموزشی و مسئولیت حقوقی مدیران هشدار داد و تأکید کرد درآمدزایی نباید به بهای آسیب به مأموریت اصلی مدارس انجام شود.

مخالفت با تبدیل حیاط مدارس به پارکینگ

به گزارش ایسنا، در شرایطی که افزایش هزینه‌های نگهداری مدارس و محدودیت منابع مالی، ضرورت ایجاد درآمد پایدار برای آموزش و پرورش را افزایش داده است، اجاره حیاط برخی مدارس در مناطق پرتردد تهران به‌عنوان پارکینگ به یکی از روش‌های کسب درآمد تبدیل شده است؛ اقدامی که نگرانی‌هایی درباره ایمنی دانش‌آموزان و حفظ کارکرد آموزشی مدارس ایجاد کرده است.

مجید پارسا با تأکید بر اینکه رسالت آموزش و پرورش درآمدزایی نیست، گفت آموزش رایگان در قانون پیش‌بینی شده و این نهاد ماهیتی حاکمیتی دارد. با این حال، به گفته او، استفاده از ظرفیت‌های موجود برای تأمین درآمد پایدار، در صورتی که به فضای آموزشی و سرانه دانش‌آموزی آسیب نزند، ضروری است.

آسیب به مدارس و خطر برای دانش‌آموزان

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به محدودیت‌های قانونی اجاره حیاط مدارس برای پارک خودرو گفت در برخی موارد، تردد خودروها به آسفالت و محوطه مدارس آسیب زده و درآمد حاصل نیز به خود مدرسه بازنگشته است.

پارسا همچنین از وقوع مواردی خبر داد که در پی تردد خودروها در محوطه مدرسه، دانش‌آموزان با خودرو تصادف کرده‌اند. به گفته او، در برخی مدارس نیز استفاده شبانه از حیاط به‌عنوان پارکینگ، به گزارش سرقت از خودروهای پارک‌شده منجر شده است؛ مسائلی که مسئولیت مدیران و سرایداران را با ابهام و چالش مواجه می‌کند.

درآمدزایی بدون آسیب به فضای آموزشی

پارسا با تأکید بر اینکه کسب درآمد نباید مدارس را از وظیفه تعلیم و تربیت دور کند، به نمونه‌ای از استفاده اقتصادی بدون آسیب به فضای آموزشی اشاره کرد؛ در مدرسه‌ای با حیاط سه‌هزار مترمربعی، ۲۰۰ مترمربع برای ایجاد فضای تجاری اختصاص یافته تا درآمد پایداری برای مدرسه فراهم شود.

او تأکید کرد آموزش و پرورش باید از ظرفیت‌های درآمدزا استفاده کند، اما نه به هر قیمتی و نه با کاهش امکانات مورد نیاز دانش‌آموزان.

بازگشت به فهرست