مدرسه در مسیر سنگلاخ؛ مدارس سنگی هنوز پابرجا هستند
دانش‌آموزان برخی مناطق روستایی و صعب‌العبور چهارمحال و بختیاری همچنان با دشواری رفت‌وآمد و مدارس سنگی و فرسوده مواجه‌اند، در حالی که مسئولان از اجرای طرح‌های جایگزینی این مدارس خبر می‌دهند.
به گزارش آتیه آنلاین از ایلنا، در برخی مناطق روستایی و کم‌برخوردار چهارمحال و بختیاری، دانش‌آموزان برای رسیدن به مدرسه با مشکلاتی فراتر از مسائل معمول آموزشی مواجه‌اند. مدارس قدیمی و سنگی در کنار مسیرهای صعب‌العبور، رفت‌وآمد به مدرسه را به یکی از دغدغه‌های جدی خانواده‌ها تبدیل کرده است.
در برخی روستاهای استان، دانش‌آموزان برای رسیدن به کلاس درس ناچارند مسافت‌های طولانی را در مسیرهای سخت‌گذر طی کنند؛ مسیرهایی که در فصل بارندگی، برف و سرمای شدید دشوارتر و حتی خطرناک می‌شوند. نبود وسیله ایاب‌وذهاب مناسب برای برخی مناطق نیز باعث شده تعدادی از خانواده‌ها برای رساندن فرزندان خود به مدرسه با مشکلات جدی مواجه باشند.
یک فعال فرهنگی در گفت‌وگو با ایلنا با اشاره به این شرایط گفت: رفت‌وآمد دانش‌آموزان یکی از دغدغه‌های جدی خانواده‌هاست. به گفته او، مدارس سنگی و ساختمان‌های فرسوده نیز شرایط تحصیل را دشوارتر کرده‌اند و دانش‌آموزی که بخشی از انرژی خود را صرف عبور از مسیرهای سخت و رسیدن به مدرسه می‌کند، با خستگی بیشتری وارد کلاس می‌شود؛ مسئله‌ای که می‌تواند بر کیفیت یادگیری او اثر بگذارد.
وی تأمین سرویس مدارس برای روستاهای صعب‌العبور، بهسازی مسیرهای دسترسی و جایگزینی مدارس فرسوده را از جمله اقداماتی دانست که می‌تواند بخشی از مشکلات دانش‌آموزان این مناطق را کاهش دهد. او گفت انتظار خانواده‌ها این است که مشکل رفت‌وآمد دانش‌آموزان و وضعیت مدارس سنگی با نگاه ویژه مسئولان دنبال شود تا هیچ کودکی به دلیل سختی مسیر یا نامناسب بودن فضای آموزشی از حق تحصیل محروم نماند.
سرمای زمستان و گرمای تابستان در کلاس‌های سنگی
معلم یکی از مدارس سنگی استان نیز شرایط تدریس در این مدارس را دشوار توصیف کرد و گفت تدریس در کلاس‌های سنگی و غیراستاندارد، آن هم در مناطق دوردست و صعب‌العبور، با مشکلات زیادی همراه است؛ چراکه این مدارس در فصل زمستان بسیار سرد و در تابستان گرم می‌شوند.
رضایی افزود مدارس سنگی که اغلب در مناطق دورافتاده بنا شده‌اند، نه‌تنها کیفیت آموزش را کاهش می‌دهند، بلکه سلامت جسمی و روانی دانش‌آموزان را نیز تهدید می‌کنند. به گفته او، دیوارهای ناپایدار، سقف‌های فرسوده و کف‌های خاکی، یادگیری را برای دانش‌آموزان دشوار کرده است.
وی تأکید کرد مسئولان باید نگاه ویژه‌تری به مناطق محروم داشته باشند و گفت هر مدرسه‌ای که جایگزین بنای سنگی می‌شود، می‌تواند افق ذهنی نسل جدید را گسترده‌تر کند و بر یادگیری دانش‌آموزان اثرگذار باشد.
آغاز ساخت ۱۹ مدرسه برای جایگزینی مدارس سنگی
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس چهارمحال و بختیاری از آغاز عملیات اجرایی ۱۹ مدرسه جدید برای جایگزینی مدارس سنگی استان با مشارکت بنیاد علوی خبر داد و گفت هدف از این اقدام، حذف یکی از چالش‌های جدی زیرساخت‌های آموزشی در مناطق محروم است.
ایرج کریمی افزود از مجموع ۱۹ مدرسه جدید، ۱۸ پروژه در دست ساخت است که به صورت مشارکتی و با سهم ۵۰ درصد دولت و ۵۰ درصد بنیاد علوی احداث می‌شوند.
وی با اشاره به پیشرفت پروژه‌های جایگزینی مدارس سنگی گفت حدود ۲۵ پروژه تاکنون به پیشرفت بالای ۷۰ درصد رسیده و ۱۰ مدرسه کانکسی استان نیز به بهره‌برداری رسیده است.
به گفته مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان، در سال جاری ۴۴ آموزشگاه با پیشرفت فیزیکی مناسب برای بهره‌برداری در مهرماه آماده می‌شوند و برای تکمیل پروژه‌هایی که بیش از ۶۰ درصد پیشرفت دارند نیز تلاش می‌شود در کوتاه‌ترین زمان اقدامات لازم انجام شود.
دشواری ساخت مدرسه در مناطق کوهستانی
کریمی با اشاره به شرایط جغرافیایی برخی مناطق استان گفت در مناطقی مانند موگویی در شهرستان کوهرنگ، دهدلی، دیناران و زردلیمه در اردل، احداث فضاهای آموزشی با مشکل انتقال مصالح روبه‌روست و در برخی موارد برای انتقال مصالح از بالگرد استفاده شده است، اما عملیات ساخت متوقف نشده است.
وی همچنین بر توزیع عادلانه فضاهای آموزشی تأکید کرد و گفت اگرچه سرانه آموزشی در مجموع استان بالا به نظر می‌رسد، اما در مناطقی مانند لردگان و منظریه شهرکرد، سرانه فضای آموزشی کمتر از سه مترمربع است. به گفته او، هدف نهضت عدالت آموزشی، توزیع متناسب فضاهای آموزشی با جمعیت دانش‌آموزی در تمام نقاط استان است.
پیشرفت ۹۰ درصدی برخی پروژه‌های جایگزینی
مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری نیز اعلام کرد ۸۳ مدرسه سنگی در استان شناسایی شده که بخش عمده آنها از طریق تفاهم‌نامه سال گذشته ساماندهی شده‌اند.
بهمن خدادادی با اشاره به جذب حامی برای بیش از ۶۰ مدرسه گفت پیشرفت فیزیکی برخی پروژه‌ها به ۹۰ درصد رسیده و تعدادی از این فضاها برای مهرماه سال آینده آماده بهره‌برداری خواهند شد.
وی شناسایی دقیق مدارس و سپس جذب حامی را اولویت اصلی عنوان کرد و گفت تفاهم‌نامه سال گذشته نقطه عطفی در همکاری دستگاه‌ها و تسهیل مشارکت خیرین بوده است.
خدادادی با بیان اینکه پروژه‌های در دست اجرا عمدتاً در مناطق محروم و کوهستانی قرار دارند، بر ضرورت هماهنگی میان آموزش‌وپرورش، خیرین و پیمانکاران تأکید کرد و گفت بازدیدهای منظم از روند اجرای پروژه‌ها انجام می‌شود.
او آماده شدن مدارس جدید برای مهر آینده را خبری خوش برای دانش‌آموزان و خانواده‌ها دانست و افزود افتتاح این فضاها علاوه بر بهبود محیط آموزشی، انگیزه معلمان و دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد. به گفته او، هدف آموزش‌وپرورش حذف کامل مدارس سنگی در افق کوتاه‌مدت است.
وی همچنین به استانداردسازی و تجهیز کلاس‌ها اشاره کرد و گفت این مدارس به امکانات اولیه آموزشی و بهداشتی مجهز می‌شوند تا فاصله آموزشی میان مناطق شهری و روستایی کاهش پیدا کند.