میدری بر نقش خیرین در آموزش کودکان کار تأکید کرد

در شرایطی که به گفته وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی، دنیا سعی دارد جریان اصلی زندگی را مختل کند، حضور خیرین در میدان آموزش کودکان کار و در معرض آسیب، تصویری امیدبخش از توان جامعه مدنی ایران به نمایش گذاشت. بازدید احمد میدری از مدرسه «صبح رویش» که به همت خیران اداره می‌شود، فرصتی برای تأکید بر این نکته بود که دولت باید حداقل‌های آموزشی برابر را تأمین کند و پرورش الگوهای نخبه‌پرورانه را می‌توان به ظرفیت‌های مردمی سپرد. تجربه این مدرسه که همچون یک آزمایشگاه فناوری آموزشی عمل می‌کند، نشان داد که شکل‌های متفاوتی از تعلیم و تربیت می‌تواند فاصله میان نظریه و عمل را از میان بردارد.

براساس گزارش مرکز روابط عمومی و امور بین‌الملل وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، احمد میدری در این بازدید گفت: در شرایطی که دنیا سعی دارد ما را به سمت ابهام ببرد و جریان اصلی زندگی را مختل کند، در میدان حضور مردم نه تنها توقف و تردیدی نمی‌بینیم، بلکه مردم با انرژی و توان مضاعف کارهای زیبایی را به نمایش می‌گذارند.

او با اشاره به تجربه بازدید از سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای گفت: دیروز توفیق داشتیم در دوره آمادگی المپیاد جهانی مهارت که قرار است در شانگهای برگزار شود حضور یابیم. برای نخستین بار، سه ماه پیش از برگزاری این مسابقات، جوانان در کنار مربیان خود آموزش می‌دیدند تا رتبه‌های بهتری کسب کنند.

میدری افزود: امروز نیز توفیق داریم در مدرسه صبح رویش حضور یابیم؛ جایی که خیرین تلاش می‌کنند زندگی بهتری را برای دانش‌آموزان فراهم کنند.

وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با تأکید بر نقش خیرین در توسعه آموزش گفت: اقداماتی که شاید در توان دولت نباشد را خیران محقق می‌کنند. دولت باید حداقل‌ها را تأمین کند و به سمت فراهم کردن آموزش برابر برای همه حرکت کند. ایجاد الگوهای نخبه‌پروری از وظایف دولت خارج می‌شود، مگر اینکه بخواهیم به سمت نوآوری‌هایی حرکت کنیم که جنبه یادگیری برای همه کودکان جامعه داشته باشد.

او با اشاره به ظرفیت‌های پژوهشی این مجموعه خاطرنشان کرد: این مجموعه یک مرکز تحقیقاتی دارد که استانداردهای مرسوم را تغییر می‌دهد. اینکه کلاس می‌تواند به شکل دیگری باشد و آموزش به شیوه‌ای متفاوت ارائه شود از جمله موضوعاتی است که این مرکز به آن می‌پردازد.

میدری تصریح کرد: ما آرزوهایی داریم که نظام آموزشی به سمت ترکیب نظریه و عمل حرکت کند و فاصله‌هایی که اکنون میان این دو وجود دارد از بین برود. کار مجموعه صبح رویش شبیه یک آزمایشگاه است که فناوری آموزش را تغییر می‌دهد و به ما کمک می‌کند فهم خود را از بسیاری از مسائل دگرگون کنیم.

او در پایان اظهار کرد: امیدوارم دیگر شاهد نان‌آور کوچک در ایران نباشیم و بتوانیم مراکز بیشتری داشته باشیم که بر شیوه‌های متفاوت تعلیم و تربیت کار می‌کنند و نظام‌های آموزشی بهتری را برای کودکانمان فراهم می‌آورند.