۸۲ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه در مدارس استثنایی تحصیل می‌کنند
سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی بازنگری محتوای درسی پس از بیش از ۱۰ سال را با هدف افزایش استقلال و مهارت‌آموزی ۸۲ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه دنبال می‌کند.
به گزارش آتیه آنلاین، معاون آموزشی، پرورشی و تربیت‌بدنی سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی از بازنگری برنامه‌های درسی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه با هدف افزایش استقلال فردی، تقویت مهارت‌ها و آماده‌سازی آنان برای زندگی اجتماعی و اشتغال خبر داد.
مژگان فرهبد روز دوشنبه در گفت‌وگو با ایرنا اظهار کرد: در حال حاضر حدود ۸۲ هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه در مدارس تحت پوشش این سازمان تحصیل می‌کنند و حدود ۱۷ هزار دانش‌آموز نیز در قالب طرح آموزش فراگیر در مدارس عادی حضور دارند.
وی افزود: از سال گذشته تدوین برنامه‌های درسی با رویکرد شایستگی‌محور آغاز شده است. به گفته او، محتوای آموزشی این حوزه بیش از ۱۰ سال تغییر نکرده بود و اکنون بازنگری آن با هدف توانمندسازی دانش‌آموزان دنبال می‌شود.
تولید محتوای اختصاصی برای دانش‌آموزان اوتیسم
فرهبد یکی از اقدامات این سازمان را تدوین محتوای اختصاصی برای دانش‌آموزان دارای اختلال طیف اوتیسم عنوان کرد و گفت: محتوای دوره‌های آمادگی یک و دو تهیه شده و آموزش با رویکرد جدید از دوره آمادگی یک آغاز شده است. دانش‌آموزانی که این مسیر را طی کرده‌اند، اکنون وارد پایه اول ابتدایی شده‌اند.
وی همچنین از مناسب‌سازی محتوای درسی برای برخی دانش‌آموزان دارای فلج مغزی و آسیب‌های بینایی و شنوایی خبر داد. این برنامه با همکاری سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و از طریق اجرای آزمایشی در تعدادی از مدارس دنبال می‌شود.
موفقیت دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در کنکور
معاون سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی با اشاره به فعالیت حدود هزار و ۷۰۰ مدرسه استثنایی در کشور گفت: بیش از ۶۰ هزار نفر از دانش‌آموزان تحت پوشش این سازمان دارای کم‌توانی ذهنی هستند و سایر دانش‌آموزان در گروه‌های مختلف نیازمند حمایت آموزشی قرار دارند.
فرهبد همچنین از کسب رتبه ۱۰ گروه علوم انسانی کنکور سراسری توسط یک دانش‌آموز دارای آسیب بینایی خبر داد و تأکید کرد که دانش‌آموزان با نیازهای ویژه با برخورداری از فرصت‌های آموزشی و حمایت مناسب می‌توانند توانمندی‌های خود را نشان دهند. او در عین حال به وجود کمبودهایی در نیروی انسانی این حوزه اشاره کرد.